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Notre école...
Une école élémentaire
d'inspiration
permaculturelle
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Nous avons imaginé
et construit
un environnement
chaleureux
et verdoyant,
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qui offre aux enfants
toutes les possibilités
d'apprendre
naturellement
De la lecture
aux sciences,
des mathématiques
aux arts
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Nous mutiplions
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d'interactions
d'échanges
d'expériences
de rencontres
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Muriel et Benoît, deux passionnés

Muriel, professeure des écoles depuis toujours, est experte dans les apprentissages fondamentaux, la remédiation pédagogique et l’individualisation des parcours. Rien de plus gratifiant pour elle que de voir progresser ses protégés.

Benoît, HP touche-à-tout autodidacte, a lui aussi exercé au primaire avant d’explorer tout ce qui tourne autour : le périscolaire (dir. d’association), le secondaire (pr. adjoint en collège puis lycée), le supérieur (école d’ingénieurs), la formation professionnelle (pour les entreprises) et même l’armée (aspirant). Pour lui, la vie est une école.

À eux deux ils cumulent un demi-siècle de terrain. De leur passion commune pour l’apprentissage est né ce projet d’école élémentaire alternative en phase avec l’idéal de vie et les convictions qu’ils ont développés.

NOS CONVICTIONS

Notre expérience de la formation auprès des enfants et des adultes alliée à une vision plus globale et respectueuse du monde nous a transformés. Voilà pourquoi ce projet permaculturel d’éducation.

L’enfant est un être vivant

 L’enfant est naturellement enthousiaste et créatif. Notre ambition consiste à favoriser cette spontanéité dans le respect du cadre et du groupe, à développer les talents innés et naturels de chacun(e) tout en travaillant sur ses faiblesses. En explorant toutes les formes de pratiques et de savoirs, nous le préparons à tous les possibles. En l’accompagnant avec bienveillance dans sa zone d’inconfort, nous lui permettons de grandir et de s’épanouir pleinement tout en soignant sa relation au monde.

L’enfant apprend en faisant

L’enfant apprend mieux quand il manipule, joue, expérimente, peut faire et refaire à son rythme tout en se trompant. Il devient plus autonome quand il peut donner sens à ce qu’il fait, s’évalue lui-même, quand il apprend à ses pairs ou apprend d’eux. Le temps que nous nous accordons pour avancer ensemble, l’environnement stimulant que nous proposons et les outils adaptés à ses potentiels et besoins sécurisent son parcours. 

L’enfant s’ancre dans le quotidien

Le développement de l’enfant est d’autant plus harmonieux que les apprentissages ne sont pas poussés artificiellement, mais tirés de toutes les situations de la vie réelle, de son environnement immédiat, au plus proche de sa nature profonde, de ses projets, envies ou besoins spécifiques. Savoir prendre le temps et accepter de ralentir quand c’est nécessaire ou de donner plus si besoin permettent d’inscrire chaque progression dans la durée en construisant de solides racines.

Le chef d’orchestre

L’adulte, avec son coeur et son expertise, repère par une observation attentive les prédispositions de l’enfant et lui permet de les faire fructifier au mieux. Il met à disposition un cocktail fait maison, riche et stimulant, le plus à même de le faire progresser. Il le conseille et l’accompagne dans ses apprentissages. Il veille à la sécurité des enfants, la beauté et la chaleur du cadre, entretenant au mieux l’enthousiasme et le plaisir d’apprendre, seul et avec d’autres.

NOTRE PÉDAGOGIE

Respecter l’enfant dans sa globalité, c’est tenir compte du contexte général, de ses besoins, rythmestalents et limites pour permettre à sa personne de se développer au mieux et dans son intégralité. Ceci en conjuguant tempo, bienveillance, rigueur et exigence.

Apprendre c’est utiliser tout ce qui émerge pour voir, entendre, analyser et comprendre en faisant des liens, en essayant encore et encore pour progresser, même si c’est parfois long, difficile ou qu’on se trompe. De quoi être autonome et capable de s’adapter à toutes les situations de la vie.

Respecter le tempo, c’est accepter les hauts et les bas, avoir des temps individuels et collectifs d’exploration et de renforcement, en autonomie et en coopération, en cherchant sans cesse à développer des fonctions exécutives performantes utiles pour toute la vie.

Nous nous inspirons des dernières recherches et de pratiques éprouvées pour innover. Selon nous, il n’y a pas d’approche unique et définitive, au contraire : nous faisons notre miel de la diversité des sources et de ce que nous apprenons chaque jour, en toute humilité, sur le terrain.

UNE ORGANISATION SIMPLE ET PROFESSIONNELLE

Le groupe est constitué de dix enfants de 7 à 11 ans. Chaque personne, adulte ou enfant, est unique, avec ses qualités et ses défauts, ses forces et faiblesses. Comme dans le vivant, la force du groupe réside dans la richesse des interactions et des complémentarités qui les unissent. Dix et pas plus, c’est pour laisser assez d’espace vital à chacun et garantir une certaine qualité de vie. À dix, toutes les explorations sont possibles : dedans et dehors, ensemble ou en totale autonomie, à la carte ou sur-mesure, dans tous les domaines, à tout moment.

Enseignants-parents expérimentés et complémentaires, Muriel et Benoît assurent l’encadrement en alternance. Attentifs aux dernières recherches et meilleures pratiques à travers le monde, nous nous formons et innovons depuis toujours persuadés que rien n’est jamais acquis ou figé, et que personne n’a la science infuse. Selon nous, avancer dans la vie, c’est devenir de plus en plus humble en se remettant chaque jour un peu plus en question. Et pour mieux penser hors du cadre, nous nous nourrissons d’expériences et d’influences très variées parfois loin de l’éducation. Nous transmettons également cette philosophie de vie aux enfants.

L’école comprend 150 m2 d’espaces verts de plain-pied (dont un potager pédagogique) et une salle de 50 m2 incluant une cuisine équipée. Nous disposons par ailleurs de nombreuses ressources pédagogiques, matériels et collections dans tous les domaines (activités physiques et sportives, arts, bricolage, histoire, sciences, mathématiques, lecture…). 

Notre école est ouverte sur le monde : nous faisons régulièrement des sorties et visites à la découverte du patrimoine vivant, culturel et historique. Nous nous rendons au fort Kléber tous les jours ; ses arbres et sa ferme refuge sont à deux pas. par ailleurs, nous explorons l’écosystème de la Bruche sauvage toute proche chaque semaine.

Les contenus abordés sont conformes aux Programmes et instructions officiels. Nous visons l’excellence dans la maîtrise du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (SCCC), afin de permettre à tout moment la poursuite d’études dans toute autre école et au collège. L’apprentissage des langues (anglais, allemand) n’est pas paritaire et se fait de manière accessoire dans le cadre des activités et projets.

À l’impossible, nul n’est tenu. Nous mettons en oeuvre des trésors de pédagogie, mais l’expérience nous montre qu’il est inutile de vouloir tirer sur l’herbe pour la faire pousser mieux ou plus vite et que nous ne pouvons pas tout régler. Chaque enfant mûrit à son rythme en fonction de sa personne, de son histoire et de ce que nous proposons. Il se peut que l’alchimie ne fonctionne pas.

Les repas sont tirés du sac ou ponctuellement confectionnés sur place une fois par semaine dans le cadre des activités pédagogiques. La scolarité se déroule sur 4 jours (lundi, mardi, jeudi, vendredi), selon un volume horaire global identique à celui de l’école publique, de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30 (accueil dès 8h45). Accueil périscolaire de 8 à 9h, 12 à 13h30, 16h30 à 17h30. Congés scolaires de la zone B.

Les frais d’écolage sont  fonction des revenus : de 2800€/an(QF<721) à 4600€/an(QF>1540), et 3700 entre deux. Notre école ne perçoit aucune aide et ne dispose pas de système de bourse. Vous pouvez quitter l’école à tout moment, sans préavis et sans frais, c’est notre garantie qualité.

NOTRE QUOTIDIEN

Quelques images valent mieux que mille mots.

POUR ALLER PLUS LOIN

Les pré-inscriptions sont ouvertes en permanence dans la limite des places disponibles.

Visitez-nous sur rendez-vous, un mercredi ou un samedi. Nous sommes là pour vous accueillir et vous faire découvrir l’école. 

Lors de cette rencontre initiale avec votre enfant, vous pourrez vous rendre compte par vous-mêmes  de l’ambiance du lieu, de qui nous sommes et de ce que nous proposons. Ce sera l’occasion de vérifier une première fois si notre fonctionnement, le cadre, nos personnes et notre philosophie correspondent à vos attentes et besoins de parents.

Passé ce premier entretien et si l’intérêt se confirme, votre enfant participera à une semaine d’immersion (au tarif de 25€ par jour) pour qu’il puisse à son tour vérifier que c’est bien l’école qui lui correspond le mieux. Il saura alors très concrètement s’il se sent à l’aise dans et avec le groupe (et inversement) et si nos personnes ainsi que le cadre et le fonctionnement de l’école lui conviennent. Si toute cette subtile alchimie est en place, vous pourrez alors le pré-inscrire. 

École Muriel et Benoît GRUNEWALD — 06 98 88 29 26 — ecole@grunewald.fr — https://www.facebook.com/ecolegrunewald  

1 rue du Donon 67202 WOLFISHEIM (voir carte ici) — lignes de bus 240 et 41 arrêt Donon, ligne 4 arrêt Boeuf Rouge

 

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